INICIACION DEPORTIVA

CONCEPTO
“tradicionalmente se conoce  el nombre de iniciación deportiva el periodo en que el niño empieza a aprender de forma especifica la practica de uno o varios deportes” (Blázquez 1986) 

•Un individuo esta iniciado cuando “ es capaz de tener una operatividad básica sobre un conjunto global de la actividad deportiva, en la situación de juego o competición” (Sánchez Bañuelos)

•

•Proceso de aprendizaje, adquiriendo patrones motrices, para el dsllo de tecnicas especificas 
EN QUE SE DEBE DE INTERESAR EL PROFESOR

•Visión genérica polivalente.

•Estimular al niño, proporcionar  bases post.

•Eficacia en la praxis.

•Orientación.


COMO SE UTILIZA EL DEPORTE

•Edu física Siendo un medio de formación.

•Los objetivos educativos.

El fenómeno social

   El entrenador  es restringido exigiendo tecnicas y  seria la primera situación orientada al éxito, no se experimenta  se necesitan resultados 


Comparación  de Blázquez (1986)

CONCEPCIÓN DE ENTRENADOR		CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
RELACIÓN CON LOS FINES O METAS
Vista a lo esencial y corto plazo		Largo plazo mejora de condiciones
Se presencia la autoridad		La presencia de la libertad
Esta encasillado en la técnica		Desarrollo  de método general
Busca rendimiento		Estimula creación personal
EN RELACION CON LOS MEDIOS
Un producto final	Actitud critica , no acepta fines absolutos

LA DIRECCIONES DE LA INICIACIÓN

•Del deporte a la recreación.

•Del deporte a la competencia.

•Del deporte a la formación

•Recreativo.

•Competitivo.

•Educativo. 


COMO ES EL PROCESO 

•Es secuencial- polivalente- simplificadas- generalizadas- capacidades- posibilidades para el futuro deportista.

•ERROR, todos llegaran al elitismo.

•Rechazo a la practica.

•Mensaje sofista.

CONCEPTO “DEPORTE ESCOLAR”

•Ámbito local, a la obligatoriedad.

•En cronologías de edad, buscando el dsllo.

•Los grupos y la homogeneidad posibilitar éxito.

•Los intercolegiados, actividad abierta pero sin bases organizativas.

•Consentimiento de responsabilidad  formativa. 

INCERTIDUMBRES DEL DEPORTEINCERTIDUMBRES DEL DEPORTE

•Marketing, publicidad, moda da sensibilidad al  a praxis deporte.

•Ser innovadores en practica de actividad físico-deportiva, ¿deporte?.

•¿Que es lo que se tiene por objetivo?

• rendimiento, educación, recreación!!

!Lo que nace con gran empuje termina en un clic de tiempo!

DEPORTE RECREATIVO O DEPORTE COMPETICIÓN 

•Aristocrático    Las clases sociales.                  

•Meritocratico  Pueden y quieren mediante el triunfo, Ejecución de condiciones físicas.

•Democrático  creando cultura física y equilibrio psicomotor, todo se adapta constantemente,  hay diversidad, el tutor seria el constructor y estimulador no el dictador.

Al cambiar la idea central de competición en el deporte  hacia una desviación diferente  ya no sigue siendo deporte  al menos en su sentido tradicional.

DEPORTE EDUCATIVO

•Busca una labor pedagógica, global olvidando la percepción de competitividad.

•Respetando los estadios del desarrollo humano. 

LA COMPETICION

  “un gran depredador” 

•Victoria!!!

•Desviación moral, social , afectiva.

•Etimología: indica CON, no un CONTRA.

•Parlebas: no hay virtud mágica

•Individualidad- trampa.

•El educador tiene el poder.

•La Sociedad de consumo, para un  rendimiento político  y monetario hacia un beneficio personal.

•La victoria es la que importa!!!!

•La superioridad de unos sobre otros.

•Tratar de ganar el aspecto necesario para competir.

LA NATURALEZA DE LA COMPETICION

•La posibilidad de reconocer al otro.

•Ver ganar al mejor luchando junto con el.

•¿puedes estar feliz de una victoria desfavorable o de dudosa procedencia?. 

COMPROMISO DEL DOCENTE

•El patrón de ejemplificación será el educador.

•Una conducta revelada de acciones.

•

Deporte competición y éxito socio-profesional:

La participación como efector primordial.

Reconocer que no todos son elites.

La ansiedad de que su hijo viva del deporte.

VIOLENCIA EN EL DEPORTE INFANTIL

•Las animaciones de padres.

•La decisiones de un juez.

•Las reglas aparentemente establecidas contradicen con las formales. 

ASIGNATURAS DEL DEPORTE ESCOLAR

•Discriminación de sexo, en grupos y en deportes.

•Bañuelos: “ la competición debe ser promovida no impuesta, deber ser excluyente de la separación de sexos”.

•Rural y urbano.

•Deficiencia motriz.  


"NO SE DEBE TRABAJAR LA EDUCACION FÍSICA Y EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ALEATORIOS EN LAS EDADES TEMPRANAS  PARA ASÍ AUMENTAR EL BANCO DE HÁBITOS MOTORES"